clarcel

Obsevación de una clase

clarcel - 17 de febrero de 2010 - 01:36

Esta observación se realizó el 9 de junio de 2008 de 19:30 a 20:50 hs.

1-NOTAS PREVIAS DEL OBSERVADOR

Arribo a la escuela a las 19:00 hs, conozco el establecimiento porque tengo una amiga que concurre a esta escuela al curso donde voy a realizar la observación.Al entrar me dirijo la dirección en la que se encuentran tres alumnas y dos preceptoras, una de ellas me pregunta que necesito,a lo que yo le paso a explicar el motivo de mi presencia y le entrego un sobre donde la escuela a la que concurro, les explica y les agradece por dejarme hacer la observación en esta institución, ella me comunica que la profesora todavía no ha llegado,y que la tengo que esperar un ratito.

Yo le doy las gracias y me dirijo hacia la puerta de entrada y salgo afuera a tomar un poco de aire y fumar un cigarrillo mientras espero.

Entro nuevamente y me siento en un banco del pasillo a esperar que me avisen cuando llegue porque yo no conozco a esta profesora, la preceptora que había hablado conmigo con anterioridad se dirige a donde yo estoy y me comunica que la profesora acaba de llegar a las 19:25 hs.

Me dirijo a donde ella se encuentra(en medio del pasillo cerca de la puerta,hablando con lo que parece ser una alumna)termina de hablar con esta persona y yo la alcanzo en la puerta del curso.

Hablo con la docente y le comunico la razón por la cual me encuentro en el lugar, para que es la observación, de que cátedra y que profesor me ha pedido la realización de la misma.

2-ENTRADA AL CURSO Y CROQUIS DE LA DISTRIBUCIÓN DEL AULA

Entramos al curso mientras hablamos, son las 19:30 y todavía no ha llegado ningún alumno, ella me dice que puedo realizar mi trabajo pero que en realidad no es un buen momento porque ese día solo se van a dedicar a hacer tareas en grupo y no es una clase como a ella la gustaría que yo observara.Y me plantea que los alumnos llegan tarde porque la mayoría trabaja y/o tienen hijos a quienes tienen que cuidarlo prepararlos para traerlos con ellos a la escuela.

Comienzo haciendo la observación de la distribución del curso y que contiene:

3-OBSERVACIÓN

19:40

Fila B-Solo han llegado 1 y 2.La profesora les habla sobre características generales de Argentina.Diferencias de actividades económicas, influencias del suelo,etc.

B1 Le comenta sobre un trabajo práctico.-Profe,todavía no tengo el trabajo listo.

B2 Pregunta si tienen que empezar a leer y la profesora les explica sobre el trabajo que van a realizar cuando lleguen los demás alumnos les dice que pueden empezar a leer.

Entra otra alumna que no parece ser de este curso, le entrega algo que parece ser un trabajo y se retira.Llegan tres alumnos más.

A1 y 2 Se sientan y conversan sobre compras en un negocio.

B 3 Acaba de llegar,le pregunta a la profesora si puede venir,y les muestra una fotocopias.

B3 –¿Estas son las fotocopias?

P-No..son las del práctico que tenían que entregar la clase pasada…

Llega otra alumna.

P-Divídanse en grupos(y luego empieza a dividir el material por provincia)

Esta es la nueva división en grupos del curso:

Se acerca al grupo C y les dice P-Lean sobre clina,relieve,hagan lectura, pásenlo a sus carpetas, organicen bien los grupos, elijan con quien trabajar…

Comenta C1-Hay que entregar en tiempo y forma..

C4-¿Sacaron el otro trabajo?

C1-Se ríe..

Llega otro alumna y se ubican en D es D2.

La profesora se acerca a el grupo B y les explica que buscar en las fotocopias.

Llegan dos alumnas mas y se ubican en E son 1 y 2,se sientan y comienzan a tomar mate, luego cambian de lugar y se les cae el mate.

P-¿Con quien va a realizar el trabajo? le dice a una alumna que recién llega.

Marca a E y se traslada hacia el fondo.

P-Para todos…Hacen lectura, sacan ideas principales y palabras que no entiendan, necesito saber cuales son los integrantes del grupo, tienen que armar una carpeta, el global es a carpeta abierta, se sacan dudas y espero buena lectura, mientras trabajan yo voy a corregir…Ahh otra cosa más,la chica que esta sentada al final es estudiante de la carrera de Geografía,..ella va a realizar otro trabajo, mientras ustedes trabajan, no los van a involucrar en nada…y para que se acuerden las fotocopias para hacer los prácticos están en la fotocopiadora de afuera o en la fotocopiadora Mirta…

19:50

Llegan dos alumnas más,B3 se coloca en el mismo banco que B1 y 2.

Todos hablan fuerte, entra otra alumna, me saluda porque me conoce y me dice-Yo me porto bien..!!!se coloca luego en E es 4.

-Se ríe y dialoga con sus compañeras.

La profesora se acerca al grupo E y sigue hablando sobre el tema de hoy y lo que tienen que hacer.

D1 llama a la profesora y le pregunta dudas.

La profesora se dirige al grupo C y les dice que van a trabajar Santa Cruz y que la carpeta de Chubut tienen que arreglarla.

E1 mientras tanto deambula por el aula va y viene…se sienta para comenzar con la tarea posiblemente.

20:00

E1 se sienta, luego se para y acomoda el banco y se acerca al grupo C,todavía no empieza a trabajar.

C1pide lapicera…

A1-¿Sacamos ideas principales?..a lo que las demás asienten.

B1 2 y 3 trabajan en silencio, casi no se escuchan.

E1 y C1 hablan E1 ¿te mondo un mensaje?y se ríe…ja C1-si…¡hay mi corazón…achissth!! Salud…!le contestan luego dice-Delen trabajemos, santa Cruz de las Sierras…

E2-¿Alguien tiene una lapicera que me preste?

E3-No tengo…

P-Tomo asistencia..Agel,Arancibia…

A1-No es así…ella dijo de otro modo…

A2-Pero yo directamente le pregunto…

P-Tania,Walter,listo…

Llega otra alumna y se coloca en D

C1-La Hidrografía que esta acá..hay que marcarla.

P-¿Les conviene estar tan cerquita de C?Les dice a E(los separa un poco)

Toca el timbre.

E1 lee en voz alta E234 le prestan atención.

E1 le dice a C4-Más despacito lee..!

A1234 hablan sobre como empezar el trabajo.

B3 se retira y quedan trabajando B1y2.

20:10

C2 se rie,E1-La p… que te p….pasame un mate.

La profesora se acerca al grupo A-Faltan las rutas de Chubut por favor completen los lugares turísticos así les coloco la nota.

C5-Esta ruta pasa por Chepoletti,va…Chipoletti.

E1-Muy rico tu mate..ja ja

E2 hace sonar un teléfono.

E1 suena una chicharra…

P-Suena un teléfono…

E1-Tonta déjate de hacerme sonar el fono, inútil de mie…

P-Chist,chist,chiist…!

E1-Ja ja C1-Esta todo al revés…

20:20

C5-Tenes el Río Limay,Chipoletti se juntan con el Negro.C6se ríe…y no hace nada.

A1 continua trabajando en silencio.E1-ja ja que buchona que sos nena…a E2.

C3-Me pase dermaglos en la mano porque me picaba mucho…

C6 se levanta del banco habla con E1 vuelve y se sienta.

P-Si no logro corregir es porque habla mucho el grupo E.

D12y3 trabajan por separado,D1y2 juntas D3 aislada.

B1y2 continúan trabajando en silencio,B2 lee y B1 la escucha atentamente.

C2 lee-El Río Limay en Neuquén, de allí nace el Río Negro…

P se dirige hacia el grupo Ey les entrega el trabajo.C5 lee y C2 se desvía…resume,no se entiende…

A3-San Carlos de Bariloche…mira el mapa con A1.A1 mira sus papeles…busca algo…no se que…

P-Le contesta a una alumna-bueno mi vida gracias.

E4no realiza ningún trabajo solo habla con E1.

Se escuchan gritos afuera…

P-sale-Chist,chist,chiisstt…!,y cierra la puerta.

Cada grupo trabaja prácticamente en silencio.

A1 se escucha decir-Pasa por Bariloche…

Grupo E gritan todos…

20:30

Llega otra alumna.

P se acerca a grupo A-Necesito que ustedes me digan rutas principales, la 40 va de Norte a Sur…rutas nacionales mas cercanas, necesito kilómetros…de acuerdo?

A1-Fijémonos por donde pasa la ruta 40.

A3-Villa La Angostura, Neuquén…la ruta 40 comunica a San Martín de Los Andes con Río Negro…la 40 comunica Bariloche con El Bolsón.

E1 habla de otra cosa-Apreté el freno en la calle Chile…por que casi choco…

C6 se levanta y va ha hablar nuevamente de otra cosa con E1.

A C6 le suena el teléfono.

P-Bueno…ya esta.

Entra al curso lo que parece ser una preceptora habla con la profesora en su escritorio y se retira antes de irse dice-Gracias.

E1 habla de otra cosa, esta vez de lo que hizo el sábado…

C6-Profesora hay que entregar el resumen ahora?

P-No ,hay que trabajarlo para el global y acuérdese que su carpeta es una de las que quiero ver y completita…

C7 se levanta y tira hierba del mate comunitario al tacho de basura.

20:40

Le suena el celular a E3.C4 y C5 hablan de otra materia.

Se hacen sonar el celular entre ellos .C6 habla con uno, habla con otra, no para de hablar .C1 le pregunta a C6 si sabe manejar .Ella contesta-No!!!

C4-Hay que colocar mapas y fotos del lugar.

E3-hay que hacer la carpeta y presentarla…

P sigue corrigiendo en su escritorio (trabajos prácticos de la clase anterior).

P se levanta y va hacia el grupo C y le entrega el trabajo a C6.

B1 y B2 siguen leyendo casi no se escucha C6 se levanta a conversar, luego viene saltando y se sienta.

Profesora se dirige hacia el grupo A:

A1-Esta bien lo que hicimos?

P-Debe tener un buen mapa por que va a ser su ayuda para la prueba.

C4 se acerca a la profesora y le pregunta sobre Hidrografía.

P-Vuelvo a reiterar, deben entender la información para poder entender lo demás.

20:50

Toca el timbre.

Me retiro y hablo con la profesora antes.

P-De que materia es esta observación?

O-P.I.E. III

P-Que profesor se las da?

O-Martín Elgueta…

P-Lo conozco, mandale saludos…

Me despido, le agradezco y me retiro…

ME GUSTARÍA ACLARAR QUE EN PRIMER MOMENTO ESTA OBSERVACIÓN LA REALICE CON UNA DE MIS COMPAÑERAS, PAOLA CONTRERAS, PERO HE MODIFICADO MI OBSERVACIÓN DE PLURAL A SINGULAR.

CURSO: 2º 1º

TURNO: NOCHE

HORA: 19:30 A 20:30

OBSERVADOR: CLAUDIA C. GOMEZ

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Observación de la Shell

clarcel - 30 de noviembre de 2008 - 18:32

OBSERVACIÓN REALIZADA EN LA SHELL

1-Notas pevias del observador

La siguiente observación la realice apedido del profesor Martín Elgueta un día viernes en las horas de su cursado,nos pidió que realizaramos la misma como práctica para la realización de la observación que realizariamos luego en la escuela de nuestra elección,fue de solamente 10 minutos y la hicimos con dos compañeras más:Luciana Rodriguez yPaola Contreras.

Salimos de la escuela a las 19:10 con dirección hacia la shell para poder empezar la misma a las 19:20.

2-Entrada al negocio y distribución del mismo

Al ingresar a la estación de servicio lo hacemos por la puerta ubicada hacia el Norte al entrar nos dirigimos hacia una mesa ubicada cerca de la puerta Oeste.

Nos encontramos con que no hay mucha gente pero comenzamos a hacer la obsevación del la distribución del negocio y que contiene:

NO PUEDO COLOCAR EL DIBUJO.

3-Observación

19:20

Comienzo la observación entra y sale gente…

Empleada les trae café a pareja de la mesa B.

E:¿Cortado o café con leche?

M:Cortado…

H:Café…

Le deja el cortado en la mesa a la mujer se lleva la bandeja luego le trae el café al hombre y se retira.

Conversan en la mesa G.Un hombre y una mujer(son jovenes)mientras toman un cortado…

H:El P…(nombre)esta enojado conmigo yo tengo que elegir un amigo,se rie…ja ja ja el me iba a buscar y yo lo jodi por como manejaba.

M:Je je je…

Mesa H,estan sentados un hombre una mujer y una niña,mujer y niña toman gaseosa,y el hombre un cortado,no dialogan entre sí.

Entra y sale gente,compran la mayoría y se van,luego entra una mujer con una niña de su mano,esta es pequeña tiene recogido el pelo con una cola va saltando al lado de la que parece ser su mamá,la mujer es muy dulce con ella y le arregla prolijamente la ropa.

H de la mesa G se levanta a buscar servilletas.

19:25

Se vuelve a sentar,ella se ríe y conversan amenamente.

Pareja de la mesa B comen facturas con el café,ella las corta en pequeños pedacitos y él la introduce dentro del café y cuando esta húmeda la mete a su boca,un conversan mucho.

M:¡Tenes colorada la cara!

H:Coof,coof,coof..(tose)y no contesta nada.

En el expenedor de café hay dos hombres de mediana edad,vestidos informalmente con remeras,jeans y zapatillas,aparentemente esperan tomar café.Hablan con la empleada,ella les cobra y se dirigen hacia la maquina.

Hombre de la mesa se dirige hacia la puerta,se para allí y luego vuelve a su lugar a sentarse(parece esperar a alguien).

Afuera los autos van y vienen,entre ellos una patrulla de policia que se para a cargar combustible,luego dos taxis.

Se retiran las personas que estaban sentados en la mesa B sale primero la mujer y luego el hombre,la empleada se acerca a la mesa levanta las tazas y limpia la mesa.

19:30

Jovenes que compraron café se sientan en la mesa C y mientras tanto se retiran los que estaban sentados en la mesa G.

Nosotras nos encontramos sentadas en la mesa A,todas las personas que consumieron café lo hicieron enn tazas grandes y blancas.

Se retiran las observadoras.

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Observación del Colegio

clarcel - 05 de abril de 2008 - 22:02

OBSERVACIÓN DEL COLEGIO DEL NIÑO JESÚS

Nuestra observación comienza desde el Colegio del Niño Jesús 36/P, está rodeado por las calles al este San Martín, al oeste J.A Roca, al norte Aristóbulo del Valle y al sur Democracia, su infraestructura ocupa media manzana, es de dos pisos el establecimiento, con ladrillos vistos, con rejas en la puerta de entrada, ventanas y desde la puerta hasta la pared, es a causa de la inseguridad y por los constantes grafitis de sus paredes, pero estas son una realidad en la pared oeste del Colegio, que llega hasta el portón rojo, su estructura comienza a dos metros de la calle, en la entrada llama la atención porque; sus puertas que desde afuera parecen un espejo que impide la vista hacia adentro y desde el interior se ve normalmente, es electromagnética y hay una persona siempre observando la entrada; a la vuelta sobre calle San Martín se encuentra la casa de las Hermanas Mercedarias, sobre la vereda hay un cantero, contiene en una de sus esquinas un pilar con el cartel del Colegio, también esta rodeado por árboles como el fresno, pimiento, entre otros.

Desde la calle San Martín al norte la más relevante es, la D.G.E y la D.G.C, una cuadra más adelante nos encontramos las dos plazas; una de juegos que se encuentra poco iluminada y que alberga todos los medios días de la semana a los alumnos secundarios de todas las escuelas, como por ejemplo: el Colegio, el Pio X, el Normal, entre otros, sus bancos están escritos con corrector, de toda clase de grafitis y tiene gran cantidad de árboles; en frente de estos se encuentran las dos iglesias. La plaza del este de la calle San Martín (la de árboles), tiene una estructura recién edificada que se inauguró el 14-10-2007, (antes de las elecciones), tiene un constante movimiento de gente todo el día de todas las edades, buena luminosidad, dos fuentes, seguridad policial, un placero y árboles como el pino, flores como el pensamiento y el césped que dura todo el año. En el recorrido de las tres calles siguientes entramos en una zona comercial, donde encontramos un casino, tiendas, heladerías, tres bancos, cuatro farmacias, tres librerías, bares, drugstore, Carleti, zapaterías, entre otros, durante estas cinco cuadras predominan el desnivel de las veredas, los semáforos, las señalizaciones viales, carteles luminosos de comercios, hay árboles y las fachadas de los comercios son de diversos colores. En la parte sur de la calle San Martín se observan pocos comercios, restaurants, comercios de autos, baldíos y kioscos pequeños, más casas de familia y se encuentra ubicado G.N.A y una estación de servicio YPF. Visualizamos la escases de árboles, un semáforo y el tráfico es más pesado y permanente con vehículos más grandes como camiones, micros, etc., y menos personas.

Al este del Colegio del Niño Jesús se encuentra la calle Dalmau, la cual se encuentra ubicada la escuela Vicente López y Planes, este establecimiento solo educa el nivel primario, por lo cual se observan durante la mañana, el medio día; y las 18:00 hs., un tráfico denso y conos de color anaranjado cortando la calle. Este edificio tiene más de cien años de antigüedad y alberga la Dirección General de Escuelas, la Dirección General de Cultura y la Biblioteca Popular, también se dicta educación primaria de adultos durante la noche. Sobre esta calle se pueden observar casa que no pertenecen a los barrios, un galpón de empaque, una peluquería, más adelante está Acción Social de la Municipalidad, Osep y el Andino Club, se ve un descampado, dos entradas al barrio Pircas II y topa en una finca.

Al norte del Colegio comienza la calle Aristóbulo del Valle, se ve un tráfico pesado durante la entrada y salida de los alumnos de la mañana y la tarde. Se observan chicos de todas las edades y con el mismo uniforme, en frente del Colegio hay una librería y una escuela artística, a continuación se ve en la calle una pendiente pronunciada hasta el barrio covitin en una esquina hay una plaza de juegos, se encuentra una virgen dentro de una pequeña gruta, en frente hay casas de diferentes tipos y la calle termina en una casa y a su alrededor se encuentran un descampado donde hay caballos y mas casas.

Al oeste del Colegio del Niño Jesús se encuentra la calle J.A Roca en la parte sur, se ven vehículos mas elegantes y mas caros, casas en construcción donde los niños juegan, se ve la parte de atrás de G.N.A, y una zona de descampados y de ahí se pueden observar los barrios que están al oeste y se ven las montañas, al norte se ven casas en las cuales predominan los colores claros y donde hay pocos árboles en cantidad pero de tamaño considerablemente grande, más adelante se ve el Colegio Pio X y la parte de atrás de la Iglesia y un cyber bar (Desarmadero), también se encuentra un geriátrico, en la cuadra siguiente hay dos hoteles alojamiento “San Luis” y Tunuyán” en frente hay consultorios médicos, una academia de teatro, Seguros Sancor y comercios pequeños como un taller de motos, panadería y una casa de electrónica “Mercurio”, entre otras.

Mas allá de las observaciones físicas vimos que los alumnos del Colegio, tienen mucha seguridad, tienen contención religiosa además de psicológica, un uniforme característico para todos los niveles, tanto primario como secundario.

FUNDAMENTACIÓN

Este proyecto se realiza a partir de una observación del establecimiento del Colegio del Niño Jesús 36/P y sus alrededores, esta es una institución privada de colegiatura primaria y secundaria de la ciudad de Tunuyán de la provincia de Mendoza. Se encuentra ubicada entre las calles Aristóbulo del Valle, San Martín, J.A Roca y Democracia.

Alumnas de segundo año de la carrera del Profesorado de Geografía hemos observado ciertas falencias que se relacionan con la institución y no se han solucionado o no se han tenido en cuenta tales como el transito denso a la entrada y salida de alumnos del Colegio y los peligros que esto provoca y la falta de iluminación nocturna alrededor de la escuela.

OBJETIVOS GENERALES

· Cambios y colocación de luminarias alrededor del establecimiento.

· Controlar la circulación vehicular en horarios de entrada y salida escolar.

· La poda de árboles para impedir la obstaculización de este servicio.

· Colocación de señalizaciones viales.

HIPÓTESIS

· Para el cambio de luminarias y colocación de más cantidad alrededor del Colegio del Niño Jesús 36/P, los observadores, padres de alumnos y los vecinos del lugar deberían realizar peticiones y posteriores denuncias a las instituciones correspondientes.

· Para el control vehicular y la colocación de señalizaciones; exigir a la policía de transito y a seguridad vial un proyecto y su posterior concreción sobre la solución de estos problemas.

MARCO TEÓRICO

MARCO DE ANTECEDENTE

REFERENCIAS

Colegio del Niño Jesús

Plaza. Espacio Verde

Comercios en general

Establecimiento educativo

Iglesia

Casino

Farmacias

Talleres mecánicos Gomerías

Supermercados

Hoteles

Tiendas de ropa

PRACTICA E

INVESTIGACION

ESUCATIVA II

PROFESOR: MARTIN ELGUETA

ALUMNAS: GOMEZ CLAUDIA

RITA CRUZ

GARIN NANCY

GUTIERREZ SILVIA

SANDOVAL ANDREA

CONTRERAS PAOLA

INDICE

Fundamentación…………………………………1

Objetivos generales e hipótesis………….……....2

Marco teórico…………………………………….3

Marco de antecedentes..........................................4

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HIDROGRAFIA DEL VALLE DE UCO 2

clarcel - 17 de marzo de 2008 - 21:35

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HIDROGRAFIA DEL VALLE DE UCO 1

clarcel - 17 de marzo de 2008 - 21:33

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HIDROGRAFIA DEL VALLE DE UCO

clarcel - 17 de marzo de 2008 - 21:31

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bibliografía consultada para el libro

clarcel - 24 de noviembre de 2007 - 15:16

Fuente 1:Hidrología Mendocina.Galileo Vitale (2007).Mendoza,Ediciones Culturales de Mendoza.

Fuente 2:Departamento General de Irrigación.WWW.irrigación.gob.ar

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describir,analizar y valorar una imagen

clarcel - 24 de noviembre de 2007 - 03:40

Describir:

Me encuentro con la fotografia de un gatito pequeño color amarillo, con grandes ojos verdes que mira fijamente un arma que lo esta apuntando, esta con las patas delanteras en alto y apoyandose en sus patas traseras, esta pegado a una ventana por asi decirlo.

Analizar:

En esta fotografía puedopuedo ver que talvez el pequeño gatito este asustado. Pero no se puede ver claramente su mirada esta fijo en el arma que lo apunta y esta en una posición incomoda para su pequeño cuerpito. Porque se encuentra parado solo en dos patitas teniendo las dos restanto las dos en alto.

Valorar:

Puedo valorar de esta fotograía porque me llamo la atención, me causo gracia, me gusto y me pareció tierna. De este modo me gusto la posición del gatito y me pareció interesante el saber como habian hecho para tomarle dicha foto.

En esta marco me gusto mucho trabajarla, observarla y tratar de ver a que tipo de interpretación podia llegar.

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